Algunas fechas históricas de la CNTE que se relacionan con la história gráfica son:...
Diciembre de 1979 fundación de la CNTE en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
Mayo-junio de 1980.- Inicia el histórico movimiento Magisterial en Oaxaca,
lográndose entre otras demandas, el reconocimiento de la Comisión Ejecutiva.
Septiembre-Noviembre de 1980.- Huelga de la sección 7 de Chiapas y de la sección
19 de Morelos. Se logran acuerdos de desconocimiento de las secciones charras.
Noviembre de 1980.- Primera huelga del Valle de México sección 36.
Enero de 1981.- Levantamiento de las secciones 14 de Guerrero y 15 de Hidalgo.
Enero de 1981.- Levantamiento de las secciones 14 de Guerrero y 15 de Hidalgo.
2 Febrero de 1981.- Histórica marcha nacional de la CNTE con la participación de más de 200 mil trabajadores de ENSM y maestros principalmente de Chiapas, Oaxaca, Guerreo, Morelos, Hidalgo, Valle de México y D.F. Instalación del primer Plantón Nacional con más de 50 mil participantes.
Huelga en Hidalgo Guerrero y Valle de México. Establecen acuerdos de congresos con el CEN del SNTE.
1983-1988.- Movilizaciones en los estados: resistencia de las secciones 7 de Chiapas que realizan sus congresos estatutarios en 1982, 1985, 1988 Y Oaxaca que se moviliza buscando la autorización de su congreso seccional.
Del 17 de abril al 15 de mayo de 1989 se desarrolló el movimiento nacional que se caracterizó por protagonizar la Primera Huelga Nacional en la historia del magisterio mexicano, con tal fuerza que incorporó a más de 500 mil trabajadores de la educación entre ellos más de 300 mil en paro indefinido, además de la participación de padres de familia y estudiantes de todo el país, situación que obligó al Estado a romper el tope salarial de 10% otorgando el 25%, a solucionar los conflictos de las Secciones 7 de Chiapas y 22 de Oaxaca, y sobre todo la conquista de la Sección 9ª del D.F, la integración paritaria de la Sección 10; además de las reincorporaciones de comisionados de la CNTE en varias secciones del país. A esta etapa de auge se le conoce como la Primavera Magisterial.
Aunque se puso en jaque al charrismo, lamentablemente a la caída prohijada
por el gobierno de Salinas de Gortari del cacicazgo de Carlos Jonguitud
Barrios, no fue posible impedir la imposición del nuevo cacicazgo de Elba
Esther Gordillo Morales, procedente del mismo PRIismo, , causante en mucho de
la crisis de la educación nacional, del deterioro de las condiciones de vida de
los trabajadores, de la división y alienación de los mismos.
Otra etapa de auge se da con las movilizaciones del 96 y 97 que obligaron al gobierno federal a reconocer como único interlocutor de los trabajadores de la educación aglutinados en la CNTE, obteniendo mejoras económicas a pesar que los charros habían cerrado la negociación con la SEP., la creciente y masiva incorporación de 27 secciones del país desde el 14 de abril al 5 de julio, y gracias a la fuerza y capacidad de organización logró la instalación de una comisión de alto nivel compareciendo el titular de la SEP, los gobernadores de Guerrero, Michoacán y Oaxaca, el Regente del DF., y funcionarios de otras secretarías con la Comisión Única de Negociación (CNUN) de la CNTE logrando, como movimiento democrático, frenar las reformas a la Ley del ISSSTE.
Entre sus logros podemos destacar, en lo político la realización de sus 9 congresos nacionales ordinarios, 4 extraordinarios, 3 congresos nacionales sobre educación alternativa, congresos democráticos estatales, cientos de asambleas nacionales y locales, foros, seminarios, talleres, conformación de organizaciones populares, como ejemplo la APPO en Oaxaca, liberación de presos políticos; en lo económico: bonos de productividad, incremento al salario base, sobresueldo por vida cara, entre otros; en lo educativo ha logrado útiles escolares a nivel de secundarias, libros de texto para primaria y secundaria, desayunos escolares, becas para alumnos, calzado y uniformes escolares, construcción de espacios educativos, cocinas populares y comunitarias en estados como Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Tlaxcala, entre otros; sin dejar de lado la solución a las sanciones administrativas y al hostigamiento. Porque como respuesta a nuestro movimiento el Estado ha reprimido en forma masiva y selectiva, encarcelado, desaparecido y asesinado a militantes de la Coordinadora. Sin embargo con las jornadas de lucha del 96-97, quedó comprobado una vez más que la CNTE, es la única organización que verdaderamente representa al magisterio nacional.
La CNTE ha ido construyendo sobre la práctica concreta su proyecto de sindicalismo, logrando cimentar su concepción de clase, entendida en la aceptación del principio universal de lucha de clases en lo fundamental; la independencia ideológica, política y orgánica frente a las clases dominantes, el Estado, el charrismo sindical y los partidos políticos; la estrategia de la movilización-negociación-movilización; la práctica de la crítica y la autocrítica; superar el gremialismo y avanzar en la lucha conjunta con las luchas del pueblo; el autosostenimiento y la solidaridad de clase; para mantener la unidad y fuerza del movimiento se privilegia la lucha ideológica y la unidad política.
Otra etapa de auge se da con las movilizaciones del 96 y 97 que obligaron al gobierno federal a reconocer como único interlocutor de los trabajadores de la educación aglutinados en la CNTE, obteniendo mejoras económicas a pesar que los charros habían cerrado la negociación con la SEP., la creciente y masiva incorporación de 27 secciones del país desde el 14 de abril al 5 de julio, y gracias a la fuerza y capacidad de organización logró la instalación de una comisión de alto nivel compareciendo el titular de la SEP, los gobernadores de Guerrero, Michoacán y Oaxaca, el Regente del DF., y funcionarios de otras secretarías con la Comisión Única de Negociación (CNUN) de la CNTE logrando, como movimiento democrático, frenar las reformas a la Ley del ISSSTE.
Entre sus logros podemos destacar, en lo político la realización de sus 9 congresos nacionales ordinarios, 4 extraordinarios, 3 congresos nacionales sobre educación alternativa, congresos democráticos estatales, cientos de asambleas nacionales y locales, foros, seminarios, talleres, conformación de organizaciones populares, como ejemplo la APPO en Oaxaca, liberación de presos políticos; en lo económico: bonos de productividad, incremento al salario base, sobresueldo por vida cara, entre otros; en lo educativo ha logrado útiles escolares a nivel de secundarias, libros de texto para primaria y secundaria, desayunos escolares, becas para alumnos, calzado y uniformes escolares, construcción de espacios educativos, cocinas populares y comunitarias en estados como Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Tlaxcala, entre otros; sin dejar de lado la solución a las sanciones administrativas y al hostigamiento. Porque como respuesta a nuestro movimiento el Estado ha reprimido en forma masiva y selectiva, encarcelado, desaparecido y asesinado a militantes de la Coordinadora. Sin embargo con las jornadas de lucha del 96-97, quedó comprobado una vez más que la CNTE, es la única organización que verdaderamente representa al magisterio nacional.
La CNTE ha ido construyendo sobre la práctica concreta su proyecto de sindicalismo, logrando cimentar su concepción de clase, entendida en la aceptación del principio universal de lucha de clases en lo fundamental; la independencia ideológica, política y orgánica frente a las clases dominantes, el Estado, el charrismo sindical y los partidos políticos; la estrategia de la movilización-negociación-movilización; la práctica de la crítica y la autocrítica; superar el gremialismo y avanzar en la lucha conjunta con las luchas del pueblo; el autosostenimiento y la solidaridad de clase; para mantener la unidad y fuerza del movimiento se privilegia la lucha ideológica y la unidad política.
La CNTE ha podido mantenerse en su carácter de frente de clase, en donde participan trabajadores, indistintamente de su sexo, religión o ideología política, estableciéndose como única condición la unidad para la lucha por los intereses de clase; se respeta la libre militancia, cualquier compañero puede profesar la ideología que más le convenza, puede militar en cualquier corriente, grupo, secta o partido político, siempre y cuando no comprometa o anteponga los intereses de su tendencia a la coordinadora.
La CNTE continúa siendo la única
alternativa de unidad, organización y lucha de los trabajadores de la
educación, y para consolidar su proyecto es necesario actuar consecuentemente
con los principios que le dieron vida y prestigio, reivindicar la práctica del
activismo político, la formación permanente de los cuadros para enfrentar a los
enemigos de clase, realizar un intenso brigadeo con nuestros compañeros de base
y agitación política con los padres de familia, los estudiantes, los
trabajadores y el pueblo.
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